Proyecto Descartes
1.- Descripción Actividad: Construcción de triángulos.
-Variables didácticas:
El grado de complejidad que se le da a esta actividad es baja, pues lo niños solo tienen que interactuar con la pagina en la realización de triángulos a base de los datos entregados, se le dan a conocer cuatro formas distintas de triángulos a base de los datos entregados y, por último, los criterios de igualdad entre esto, por ende, es como un repaso de una unidad ya trabajada.
-Contenidos tratados:
Los contenidos que se trabajan, son la construcción de triángulos, a base de datos y medidas ya estipuladas.
-Fin de la actividad:
La finalidad que cumple esta actividad, es darle a conocer a los alumnos las formas o maneras que se requieren para construir un triángulo, además de las igualdades que se pueden dar entre ellos.
-Determinar si son o no son interactivas:
Desde mi punto de vista si son interactivas, pues son los propios niños los que deben ir ejercitando a través de PC los contenidos que se van trabajando, ya que son ellos mismos los que están construyendo triángulos en la pagina.
2.- Descripción Actividad: Los cuadriláteros. Tipos de cuadriláteros, Propiedades.
-Variables didácticas:
En una primera instancia, se dan a conocer la definición de lo que es un cuadrilátero, para luego presentar las características propias de estos, y dos tipos de cuadriláteros diferentes, el grado de complejidad de esto es medio, pues se tiende a confundir un con los datos que se entregan.
-Contenidos tratados:
La unidad que aquí se trabaja, son los cuadriláteros, los tipos existentes y sus propiedades.
-Fin de la actividad:
La finalidad que cumple esta actividad, es que los niños puedan conocer y trabajar los cuadriláteros a partir de sus formas y propiedades, con la página, se está reforzando esto a partir de la actividad que allí se presenta.
-Determinar si son o no son interactivas:
Desde mi punto de vista, si es interactiva, pues son los alumnos los que deben ir trabajando los contenidos que se han visto a partir de la actividad que se presenta con el PC.
3.- Descripción Actividad: Representación de números en la Recta.
-Variables didácticas:
En primer lugar se explica cómo es que se ordenan los números a través de la recta numérica, tanto para los números del lado derecho (positivos), como para los del lado izquierdo (negativos).
-Contenidos tratados:
En esta actividad se trabajan los números enteros, y como es que estos se pueden representar a través de una recta.
-Fin de la actividad:
La finalidad de esta actividad, es que los niños puedan reconocer los números enteros dentro de una recta, y el valor que cada uno posee según la posición en la que se encuentran.
-Determinar si son o no son interactivas:
Si es interactiva, pues es el propio niño quien tiene que ubicar y representar el valor que posee el número dentro de la recta.
1.- Descripción Actividad: Construcción de triángulos.
-Variables didácticas:
El grado de complejidad que se le da a esta actividad es baja, pues lo niños solo tienen que interactuar con la pagina en la realización de triángulos a base de los datos entregados, se le dan a conocer cuatro formas distintas de triángulos a base de los datos entregados y, por último, los criterios de igualdad entre esto, por ende, es como un repaso de una unidad ya trabajada.
-Contenidos tratados:
Los contenidos que se trabajan, son la construcción de triángulos, a base de datos y medidas ya estipuladas.
-Fin de la actividad:
La finalidad que cumple esta actividad, es darle a conocer a los alumnos las formas o maneras que se requieren para construir un triángulo, además de las igualdades que se pueden dar entre ellos.
-Determinar si son o no son interactivas:
Desde mi punto de vista si son interactivas, pues son los propios niños los que deben ir ejercitando a través de PC los contenidos que se van trabajando, ya que son ellos mismos los que están construyendo triángulos en la pagina.
2.- Descripción Actividad: Los cuadriláteros. Tipos de cuadriláteros, Propiedades.
-Variables didácticas:
En una primera instancia, se dan a conocer la definición de lo que es un cuadrilátero, para luego presentar las características propias de estos, y dos tipos de cuadriláteros diferentes, el grado de complejidad de esto es medio, pues se tiende a confundir un con los datos que se entregan.
-Contenidos tratados:
La unidad que aquí se trabaja, son los cuadriláteros, los tipos existentes y sus propiedades.
-Fin de la actividad:
La finalidad que cumple esta actividad, es que los niños puedan conocer y trabajar los cuadriláteros a partir de sus formas y propiedades, con la página, se está reforzando esto a partir de la actividad que allí se presenta.
-Determinar si son o no son interactivas:
Desde mi punto de vista, si es interactiva, pues son los alumnos los que deben ir trabajando los contenidos que se han visto a partir de la actividad que se presenta con el PC.
3.- Descripción Actividad: Representación de números en la Recta.
-Variables didácticas:
En primer lugar se explica cómo es que se ordenan los números a través de la recta numérica, tanto para los números del lado derecho (positivos), como para los del lado izquierdo (negativos).
-Contenidos tratados:
En esta actividad se trabajan los números enteros, y como es que estos se pueden representar a través de una recta.
-Fin de la actividad:
La finalidad de esta actividad, es que los niños puedan reconocer los números enteros dentro de una recta, y el valor que cada uno posee según la posición en la que se encuentran.
-Determinar si son o no son interactivas:
Si es interactiva, pues es el propio niño quien tiene que ubicar y representar el valor que posee el número dentro de la recta.
