viernes, 30 de mayo de 2008

Evaluación página web http://aesgener.i2b.cl/Amigosdelaenergia/aesgener.htm


1.- DESTINATARIO:
Esta página tiene como principal destinatario a los alumnos de diversas áreas, en especial aquellos que van en un nivel de escolaridad básica. La intencionalidad que posee esta página es netamente educativa, ya que se le explican a los alumnos de forma clara y a través de animaciones en relación a los procesos que se dan en torno a la energía.


2.- NIVEL:
el nivel para el cual esta pensado esta página web, es para alumnos que se encuentren realizando su educación básica, a través de una buena forma de aproximarlos a una parte de las ciencias.



3.- ACTIVIDADES A REALIZAR CON LA WEB:
Esta página web, cuenta con una gran cantidad de actividades para ser realizadas por los alumnos, si bien estas se demuestran a través de animaciones y videos, también puede ser muy útil para la realización de estas en el aula.



4.- TEMPORALIZACIÓN:
El tiempo que estimulo para realizar las actividades que se dan en la web es de cómo máximo dos por clases, por ello es necesario que el docente conozca bien a sus alumnos y sepa cual es el ritmo de trabajo que tienen cada uno de ellos, eso si, si bien es preferible que los alumnos experimenten para poder alcanzar un mayor nivel de comprensión y aprendizaje de los contenidos que se tratan, una forma útil de verlos, sería conformando grupos que se dedicaran en uno o dos experimentos, para así aprovechar mayormente el tiempo que se tiene.



5.- CONTENIDOS CURRICULARES:
Los contenidos que se dan en esta página web, son totalmente aptos y acordes a los contenidos curriculares que se trabajan en el aula, eso si, cabe destacar que hay algunos que pueden ser utilizadas de forma mas provechosa que otras.


6.- INTERÉS PARA EL PROFESORADO:
El material que se da en esta página web, es totalmente apto para ser desarrollado en el aula, e inclusive, puede ser de gran ayuda para realizar ciertos experimentos en las cátedras de las universidades por los propios alumnos al momento de disertar o exponer acerca de un tema que aquí se aborda.


7.- INTERÉS PARA EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS:
Esta web no permite que los alumnos puedan incluir sus propias creaciones, y tampoco presenta los materiales para trabajar on-line, lo que si, da ideas de cómo realizar estos trabajos manualmente. Lo que si cabe señalar, es que la página cuanta con preguntas para saber si entendieron o no lo que se señalaba allí, estas se responden inmediatamente como correctas e incorrectas, incentivando a los alumnos a que corrijan aquellas que no estén buenas.


8.- CONTIENE MATERIALES PARA DESCARGAR:
La manera o forma en que se pueden descargar los contenidos que se ven en la página, es solo realizable a través de la impresión de aquellas que uno estime como convenientes.


9.- ASPECTO GRÁFICO ESTÁTICO:
Los colores que se trabajan en la página son totalmente atrayentes para que los alumnos no se distraigan, o mejor dicho, se incentiven a trabajar mejor en ello, la página no cuenta con spot publicitarios, por lo cual no se le quita la atención a los alumnos en aspectos que le sean ajenos a los
contenidos que se ven en la página, posee links que le hacen mas fácil y entretenida poder trabajar en la página, además de animaciones que le facilitan la comprensión de los temas que allí se tratan.


10.- ASPECTO GRÁFICO DINÁMICO:
Las animaciones que aquí se dan, son atrayentes para alumnos de un nivel básico (como ya se ha mencionado con anterioridad), eso si, para aquellos que quieran sacar un provecho a esta página (personas mas grandes) algunas animaciones le pueden parecer poco significativas o que no poseen mayor importancia, pero como ya se ha comentado mas arriba, esta página esta dirigida para alumnos pequeños.


11.- ELEMENTOS MULTIMEDIA:
Esta página cuenta con una gran cantidad de animaciones y videos que ayudan a la comprensión de los contenidos, estos desde mi punto de vista, no dificultan y no disuaden a quien está viendo la página, ya que estos no se activan automáticamente, sino que uno es quien debe activarlos para verlos.


12.- ASPETOS TÉCNICOS:

-LIBERTAD DE ACCESO;
Esta página no cuenta con restricciones de acceso, por lo cual se hace útil y recomendable en el proceso de enseñanza a los alumnos.

-INCLUYE PUBLICIDAD:
Esta página no cuenta con publicidad de ningún tipo, por lo cual se hace completamente apto en el uso de esta página como herramienta de trabajo.


-NAVEGABILIDAD:
La página cuenta con una buena navegabilidad, ya que es fácil llegar a cualquier parte del sitio y poder retroceder a la parte que uno desee, los botones de navegación son claros, y, los enlaces de una página a otra son claros.

-INTERACTIVIDAD:
La forma de interactividad que se puede dar con esta página, es a través de una página de contacto que posee, el cual se envía a través de un mail.

viernes, 9 de mayo de 2008

webquest

CULTURAS ORIGINARIAS DE CHILE
AUTOR: Eduardo Chicahual Quilaman.

webquest para cuarto básico.

Comprensión del medio Natural, Social y Cultural.

























Introducción

Esta websquest va dirigida fundamentalmente a los alumnos de cuarto año básico en adelante, esto no quiere decir que solo se centra en este grupo etáreo, si no mas bien, es una forma de ayuda y apoyo en el proceso de aprendizaje que van llevando nuestros estudiantes en este nivel en particular. Algunos de los objetivos fundamentales que se quieren lograr en esta webquest son las siguientes:
-logren describir las formas de vida que posees los pueblos originarios, en especial antes de la llegada de los españoles.
-señalar aquellos pueblos que habitan el actual territorio chileno.
-nombrar aquellos que aun se mantienen vivos y aquellos que han ido desapareciendo con el tiempo, y por que creen ellos que sucedió aquello. Entre otros.
Todos estos puntos son temas que viven actualmente una problemática tanto en el sur como en el norte de nuestro país, por ello es importante que desde pequeños puedan tener una visión clara de los sucesos que van aconteciendo en la vida.




















PROCESO

A partir de la información que obtengas de Internet, tendrás que ser capaz de desarrollar las preguntas que se te darán a continuación, para ello, tu trabajo tendrás que escribirlo en formato Word.
1.- Como primera aproximación, desarrollar los siguientes puntos.
a) Identificar los pueblos originarios que se pueden encontrar en el Chile pre-colombino (es decir, antes de la llegada de los españoles).
b) Describir la zona en las que vivían.
c) Señalar la forma de vida que llevaban cada uno (sedentario o nómada).
d) Nombrar aspectos importantes de su cultura.
e) Señalar las costumbres que poseen cada uno de los pueblos mencionados.

2.-Realizar un trabajo grupal, en el que deberán desarrollar los siguientes aspectos:
a) Cada grupo deberá escoger algún pueblo indígena, para ello tendrá que explicar y profundizar los siguientes puntos;
-Lengua que hablan (an).
-Organización Social.
-Creencias religiosas.
-Manifestaciones artísticas (música, danza, escultura, artesanía)
3.-Como término, tendrán que exponer el trabajo a los demás compañeros, para que así, cada uno pueda tener conocimiento de todos los pueblos.









TRABAJO EN WORD:

- 1.0 a 3.9 Trabajo incompleto- Sin datos de información- Sin resolver las preguntas.
- 4.0 a 5.9 Pocos datos- Análisis superficial- Preguntas mal resueltas o incompletas.
- 6.0 a 6.9 Todos los puntos completos- Análisis completo- Preguntas completas.
- 7.0 Puntos completos – Información extra- excelente desarrollo del tema.

EXPOSICIÓN:
Los alumnos expondrán el tema para darles a conocer a los demás compañeros el pueblo que escogieron, y darles a conocer todos los puntos que encontraron, esta parte del trabajo tendrá una evaluación formativa.




















Conclusión

Al finalizar este trabajo, los alumnos tendrán que ser capaces de reconocer y diferenciar a los pueblos originarios existentes en nuestro país, además, serán capaces de valorarlos y tener en cuenta la diversidad de culturas existentes en nuestro territorio, en el transcurso de la investigación, podrán identificar ciertas problemáticas que posee estos pueblos hasta el día de hoy y, conocer como es que se fueron desarrollando en el tiempo.

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